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terça-feira, 6 de dezembro de 2016

Metodologia da interdisciplina de matemática

Ressalto a metodologia que o Prof de matemática nos ofereceu neste semestre, super interessante e estimulante, mostrando jogos, ideias e textos de revistas,  após  estas leituras adaptamos para nossa turma e faixa etária atividades e dinâmicas.
Me fez lembrar do curso normal que fiz, aprendemos muito mais na prática de ideias, do que apenas ler e não ser posto em prática diretamente.
Aula presencial e a distância interessantes e instigantes. 

Interdisciplina de matemática

Está sendo maravilhoso aprender um pouco mais sobre matemática, métodos, teorias e explicações.

Assim como sempre falo pro professor, estou me realizando com esta interdisciplina, me fazendo aprender muito a cada atividade feita, leitura e exercícios criados para os alunos.
Sempre gostei da disciplina de matemática, talvez pelas minhas professoras terem sido tão boas, fez com que eu tivesse um favoritismo pela disciplina.


Hoje tentando me recordar, lembro que elas não davam aulas com metodologias diferenciadas, novos métodos e nem de maneira lúdica, porém tudo o que era passado no quadro, eu tinha muito interesse e  facilidade para compreender.

Sem dúvidas esta interdisciplina é que mais me identifiquei e estou aprendendo, conteúdos agora com seus nomes, que para mim antes eram atos corriqueiros do dia a dia, como fazer fila, fazer a chamada viva, contar as escovas de dentes, tudo está inserida no grandioso mundo da matemática.

A partir da mesma compreendi que podemos sempre melhorar e aperfeiçoar nossa prática pedagógica, tanto em matemática quanto em outras disciplinas devemos planejar e elaborar métodos diversificados e deixar com que nossas crianças criem suas próprias resoluções de atividades, não apenas cobrar, mas buscar entendimento verdadeiro deles, para que eles não cresçam já com a ideia da dificuldade na disciplina, ou sintam-se incapazes de realizar determinada situação.
Educação infantil é sinônimo de curiosidade, raciocínio lógico, representações, construção de ideias, organização, combinação perfeita com a matemática, não tem hora nem dia para aprender, quanto mais cedo lhe for apresentada e estimulada maior será tua vontade aprender mais e mais.

Fora de sala de aula....mudanças

Posso afirmar que minha maior dificuldade deste semestre é estar fora de sala de aula, junto com meus alunos, aprendendo diariamente com eles, realizando minhas aulas dinâmicas e diferenciadas, observando e analisando tudo o que acontece, e unindo minhas aprendizagens com minhas experiências.
As últimas atividades que realizei, estou adaptando-as para minha sobrinha de quatro anos, da turminha do maternal dois, da EMEI em que eu lecionava.
Consigo ver nela tudo aquilo que eu via em meus vinte e poucos alunos, claro que com um olhar mais direto, pois nossas atividades, dinâmicas e experimentos são somente eu e ela.
A partir disto compreendi que todas crianças têm a mesma essência, a de buscar, questionar, procurar, a de raciocinar de maneira que até mesmo nós adultos não conseguimos, toda criança é criança, e todo professor é professor, se temos vinte em sala ou um, temos que ter o mesmo carinho e amor pelo que fazemos, pois estamos deixando registrado nossa marca naquela pequeno ser humano em desenvolvimento.
Por isso, busco nestas dificuldades extrair o que é mais importante, que independente de estarmos dentro ou fora de uma sala de aula, somos professores, de mente, essência e atitudes.

Escola democrática

Quando se fala em ESCOLA DEMOCRÁTICA, logo me veem a cabeça a autonomia, construtivismo, direitos iguais. Após realizar a leitura ESCOLAS...